为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，结合《幼儿园保育教育质量评估指标》“教育过程”的要求，通过对课程游戏化背景下班本课程有效性的探索研究，推进课程游戏化进程，助力教师树立正确的课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师在实施课程中如何思考、捕捉、识别、助推和行动的能力，6月25日下午，太仓市艺禾幼教中心艺禾幼儿园开展了课程故事研讨交流活动。

活动中，大四班诸老师分享了《我是小主播》、中二班吴老师分享了《探索管子的一百种可能》、小一班刘老师分享了《我和石头的一百种语言》。三位老师结合幼儿的年龄特点，以幼儿兴趣、幼儿生活为切入点，挖掘教育资源，捕捉教育契机，从课程缘起、课程脉络、课程实施、课程感悟等多个方面，用PPT演示与解说相结合的方式展示幼儿和教师在课程实施过程中的探索与互动，呈现教师的思考与支持，对课程的实施过程进行了生动详尽的梳理与讲述。

随后，针对每一个课程故事的分享，围绕所在年龄段交流的课程，结合《幼儿园保育教育质量评估指标》“教育过程”的要求，老师们各抒己见，一起梳理每个故事的亮点和可优化的地方，分享感悟，碰撞出思维的火花，为课程的实施提供了更多的思路。

活动最后，业务园长陆晓绒老师对本次课程故事分享进行点评，肯定了三位老师在课程中的亮点以及老师们的辛苦付出，能做到以幼儿的兴趣和发展需要为出发点和落脚点，充分挖掘了课程价值。同时还指出，课程故事源于幼儿的一日生活，老师们要筛选有价值的兴趣点，助推幼儿在发现问题、解决问题的过程中，获得有益经验的增长。