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五月太仓市微型课题研究记录表

作者: 时间:2023-05-19 点击数:

课题研究记录表

课题题目

基于儿童视角的幼儿园户外艺术表演活动设计与实施研究

课题类别

微型

一般

立项编号

W2022071

出席对象

课题组教师

地点

多功能

时间

2023519

研究主题

基于“儿童视角”的户外艺术表演的资源库优化

所要解决问题

分析户外资源库的合理性和有效性,针对性地筛选

提出有效的改进措施

研究方法

现场观摩+研讨







一、理论结合实践,谈谈园部资源库的现状

⒈诸妍玲:近期我们学习了知网的一篇文章,关于资源库的建设。回头来看我们幼儿园的资源库,可从材料的收集呈现,结合幼儿日常的取用情况,来谈谈亮点和问题。

⒉教师交流对于园部资源库现状的看法

还是要按照分类放置才能够更加的清楚框子大大小小的看上去不是很美观

张婷孙芊轶类似于剪刀胶带这种日常的材料也需要准备一些,可以让幼儿对这些材料进行创造性运用材料的重复率太高准备一些特有的资源能够支持幼儿户外表演的。比如大型的材料大块的布、箱子

   诸妍玲:户外艺术表演中的材料可分为两块,一块是一些现成的表演材料,如表演的服装、道具等,这些可以靠一些大型的衣架收纳。另一块是低结构材料,其中包括纸类、管类、布类……按类摆放,便于幼儿选择。同时提供一些必要的工具,让幼儿根据需要进行裁剪和改造。

二、走进户外表演现场,从幼儿的游戏情况看资源库的材料与运用

  ⒈了解观察目的

诸妍玲:为了更好地了解资源库对于户外表演的运用现状,本次我们走进小花园。观看表演前的师幼对话以及游戏过程。看看资源库是否满足幼儿的需要?材料的呈列方式是否利于幼儿取用?幼儿是如何运用材料的?

 

  ⒉现场交流观摩情况

问题一

孙芊轶:幼儿会根据表演的内容在资源库里选择道具,比如小红帽的装扮、猎人的手枪等。但是对于场景的改造,幼儿拿取资源的意识不强。他们一般会从花园里搬花来装扮。

诸妍玲:我观摩的小组是想用到布和纱的,但是资源库的都是碎布,不能满足他们制作服装的需求。除了这样的架子再购置一些晾布的布架子颜色的搭配以及呈现方式也都是不一样的

孙芊轶:像资源库中一些好看的自然物,是幼儿很需要的,他们可以用来装扮自己,还可以做小道具。

诸妍玲:资源库中的材料利用率差异很大,有的像纸类、布类幼儿用到的较多,管子类用到的很少。

问题二

诸妍玲:摆放杂乱不美观分类摆放让材料更加清楚管子一类的纸张和纸盒是一类的常用的放在外边,不常用的靠里放可以每个月制作一张排行榜,如果靠后的就及时替换。

孙芊轶:分类瓶罐类布类绳线自然物工具管子类其他需要做标记做一个较大的标记明晰大分类

诸妍玲:狭长的放在小一班外走廊的纸箱里把布挂在斜坡楼梯下工具类和纸类放在靠外面一点工具类和纸类是平时用的比较多的自然物保持原状其他放在相对里面的位置

孙芊轶:展板需要有时间小贴纸要有颜色的区分能看得出小中大班幼儿分别拿了什么再设计一张需求板在孩子的可视高度上再加入幼儿能够操作的需求板



















问题三:

诸妍玲:道具组的幼儿会在资源库中挑选材料,制作一些服装和道具,比如好看的裙子,这时就用到了纱和布。

孙芊轶:我看到他们在绘本剧中用到很多大小不同的纸盒,做房子堆砌做背景。

诸妍玲:幼儿还是拿取现成材料比较多,用低结构材料组合创造的意识比较少。在歌唱表演中有一个幼儿用纸袋装饰后做成了一个小背包。





物化成果

梳理出“儿童视角”下户外艺术表演资源库优化策略导图

有关资源库优化的随笔一篇



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